Descrizione

Formato: 17 x 24 cm circa. 142 pagine. Come nuovo. Con immagini in nero nel testo. 'Le espressioni del bambino e dell'adolescente non riescono sempre ad essere interpretate in modo corretto da parte dell'adulto/educatore: sappiamo bene quanto i processi di valorizzazione del talento individuale in ambito scolastico siano spesso mortificanti a causa di inadeguate quanto diffuse ideologie pedagogiche tradizionali, legate per lo più a nostre ben radicate mode antropologiche spesso insensibili alle caratteristiche e alle esigenze individuali degli alunni, e quanto mai propense ad assecondare una cultura popolare convinta (in modo fin troppo acritico) dell'utilità sociale della standardizzazione dell'insegnamento, della valutazione e del rendimento collettivo. Il risveglio culturale di una più attenta considerazione dell'infanzia e dell'adolescenza (due periodi della vita parimenti delicati e bisognosi di molta attenzione da parte dell'adultità/società) ci spinge ad interessarci di questi periodi della formazione con una sempre maggiore convinzione pedagogica dell'urgenza di più adeguate modalità interpretative, in grado di modularsi vicendevolmente con proprietà indagatorie che consentano di non banalizzare i contenuti espressivi di queste età e di farne una lettura 'a più dimensioni', orientata a valutare o, meglio, rivalutare i prodotti e i contesti dell'età scolare, a partire da un 'altro' e diverso orizzonte concettuale, quello, per l'appunto, dell'infanzia e dell'adolescenza'. Opera di ormai difficile reperimento.